萬(wàn)萬(wàn)沒想到:高手是這樣煉成的
——讀《萬(wàn)萬(wàn)沒想到：用理工科思維理解世界》有感
審計(jì)監(jiān)察部 李司華
高手是怎樣煉成的？爾科姆·格拉德威爾在《異類》一書中提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)——練習(xí)一萬(wàn)小時(shí)。當(dāng)然，光知道這個(gè)“練習(xí)一萬(wàn)小時(shí)”的口號(hào)毫無(wú)意義。為什么中國(guó)城市的孩子70%家里都有鋼琴而且每天被迫練習(xí)時(shí)間平均1.5小時(shí)，但是國(guó)際級(jí)的大師中國(guó)現(xiàn)在只有朗朗和李云迪？為什么你每天打游戲2-3個(gè)小時(shí)，打了10年也沒在Dota 國(guó)際邀請(qǐng)賽上獲得1000萬(wàn)美金的巨額獎(jiǎng)金？為什么廣場(chǎng)舞大媽們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的在跳著民族熱舞沒有一個(gè)人跳成楊麗萍？因此“練習(xí)一萬(wàn)小時(shí)”理論的關(guān)鍵的不僅僅是練習(xí)的時(shí)間，更重要的是練習(xí)的方法。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。”郭沫若說：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。”華羅庚說：“聰明源于勤奮，天才在于積累?！?hellip;…這些名人名言都告訴我們要想成為某一領(lǐng)域的頂尖高手與努力和勤奮是密切相關(guān)的。
作者萬(wàn)維鋼在《萬(wàn)萬(wàn)沒想到：用理工科思維理解世界》一書里，告訴我們勵(lì)志也要用科學(xué)的方法，只有成功的理論具有普遍意義，成功才可以被復(fù)制。《萬(wàn)萬(wàn)沒想到》分為三個(gè)章節(jié)，第一章節(jié)講反常識(shí)思維，通過了解我們自身思考過程中的陷阱，學(xué)會(huì)用理性審查直覺，有意識(shí)避免常犯的錯(cuò)誤；第二章節(jié)講科學(xué)的勵(lì)志方法，勵(lì)志是有科學(xué)規(guī)律的，科學(xué)的訓(xùn)練會(huì)提高你成為某個(gè)領(lǐng)域高手的可能性；第三章節(jié)講科學(xué)的思想方法，信息爆炸的時(shí)代，科學(xué)的思想方法會(huì)清理你腦袋里堆積的垃圾。讀這本書對(duì)我而言最大的收獲就是是第二部分的《科學(xué)的勵(lì)志和勵(lì)志的科學(xué)》與《練習(xí)一萬(wàn)小時(shí)成天才？》，只要找到對(duì)的方向，找到對(duì)的方法，不斷練習(xí)，不斷改進(jìn)，天才也是可以練出來的。
一、成功最重要的品質(zhì)是自控
自控就是能管住自己。在學(xué)生時(shí)代，我們往往能發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)成功的往往是那些能管住自己，該上課的時(shí)候上課，該寫作業(yè)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，能有效規(guī)劃自己學(xué)習(xí)與休閑時(shí)間的同學(xué)。在職場(chǎng)上更受歡迎的也是工作效率高，更善于控制自己的感情，能換位思考，不容易出現(xiàn)偏執(zhí)和陰郁之類的心理問題等這類自控能力強(qiáng)的同事。
二、 只在“學(xué)習(xí)區(qū)”學(xué)習(xí)
作者在書中將人的知識(shí)技能分為層層鑲嵌的三個(gè)圓形區(qū)域:最內(nèi)一層是“舒適區(qū)”，是我們已經(jīng)掌握的各種技能；中間一層是“學(xué)習(xí)區(qū)”，是需要學(xué)習(xí)才能掌握的技能；最外一層是“恐慌區(qū)”，是我們暫時(shí)無(wú)法學(xué)會(huì)的技能。在舒適區(qū)做事，叫生活；在學(xué)習(xí)區(qū)做事，才叫練習(xí)。為什么許多人在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)覺得英語(yǔ)四六級(jí)很難考？假設(shè)在高中時(shí)期學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)入了大腦的“舒適區(qū)”，而在高考后就放松了英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在考試時(shí)他們大腦“舒適區(qū)”所儲(chǔ)備的英語(yǔ)知識(shí)依然只有高中時(shí)期的部分，自然無(wú)法應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試。有些人一天做幾套卷子，但做的都是自己會(huì)做的題，自己不會(huì)做的題直接跳過不思考，這樣還想有長(zhǎng)進(jìn)？持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵就是持續(xù)地在“學(xué)習(xí)區(qū)”做事，把不熟練的做熟練，養(yǎng)成習(xí)慣，然后追求更高的難度再做不熟練的事情。即將學(xué)習(xí)區(qū)的事情通過持續(xù)不斷地做變成舒適區(qū)，然后脫離舒適區(qū)，進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)做事。
三、 持續(xù)獲得及時(shí)有效的反饋
為什么要有反饋？人在很多情況下會(huì)高估自己的知識(shí)。大多數(shù)人對(duì)自己的思想、態(tài)度、行為主觀性過強(qiáng)，只會(huì)從自己的思考角度看自己，而別人可以從你看不到的角度看你。例如，我們把教科書看了很多遍，以為自己都明白了，結(jié)果考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)并未真正理解，其實(shí)我們只是熟悉而已，而熟悉不等于理解，考試就是老師以旁觀者的角度對(duì)我們知識(shí)掌握程度進(jìn)行的檢驗(yàn)。我們?cè)诰毩?xí)演講的時(shí)候?qū)χR子練習(xí)會(huì)比自己一個(gè)人站著練習(xí)的效果好很多，這是因?yàn)閷?duì)著鏡子的時(shí)候我們會(huì)下意識(shí)地觀察自己在演講的時(shí)候的表現(xiàn)，演講的好與不好我們都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。于是乎，練習(xí)的時(shí)候有一面鏡子或者有旁觀者及時(shí)提供反饋，會(huì)讓我們的練習(xí)進(jìn)步神速。
高手不是天生的，是練出來的。有的時(shí)候我們可能很走運(yùn)，但不可能永遠(yuǎn)走運(yùn)，要想成為成為某一領(lǐng)域的頂尖高手還是要苦練自己的內(nèi)功。順境時(shí)，不要得意忘形；逆境時(shí)，不要妄自菲薄。高手就是這樣煉成的！
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